4000-400-005 你的高飞·我的梦想
云心教育 > 资讯大全 > 兴趣资讯 > 科学 > steam教育 >  国内少儿编程教育与国外的差别

国内少儿编程教育与国外的差别

发布时间:2020-04-10 22:58:49  来源:云心教育  浏览:   【】【】【
全球的“编程风”愈刮愈烈,已有24个国家在基础教育中设立了编程课程。对于提高我国少儿教育质量而言,少儿编程教育亦有非常大的优势。


1、较之发达国家,如美国、日本,我国的少儿编程教育仍处于落后状态,投资力度不够,也没有引起家长的广泛重视。


就拿Scratch这门风靡全球的少儿编程软件为例,美国的渗透率最高,为44.8%,而我国的渗透率仅为0.96%。尽管我国这几年教育信息化愈发高涨,素质教育愈演愈烈,许多中小学都将编程引进课堂,但由于少儿编程教育并不在我国中小学科目内,而且除了个别省份,几乎都不被当做应试科目,很多家长热情不高,不愿买单。


而且,人们对新鲜事物的接纳,都有一个过程,少儿编程还没有权威、统一的评价体系,家长缺乏认知,因此报少儿编程培训班的孩子就比兴趣班、学科辅导班要少。


2、少儿编程体系不完善。当最初级阶段的图形化编程课程学完后,下一阶段的学习主要有两个方向可以考虑,一是硬件编程,比如机器人编程;另一个方向是信息竞赛或代码类编程。


机器人编程,会涉及到很多电路知识,这对未参与机器人教育的小学生来说,难度较大;代码类编程,需要投入更多的时间,学习更高级的编程语言,对数学的要求也更高,更适合高年级的小学生——10岁以后,以及初中生。


但是这时,孩子们面临着升学压力,几乎没有时间投入到少儿编程学习中。如何选择下一阶段的学习内容呢?


家长们会考虑到,现阶段已有的编程教育和学校的计算机教育融合的并不是很好,两者交叉点甚少,并且对升学也没有直接的益处,导致很多学生中途放弃编程学习。


3、我国的STEM教育资源大多从美国引进,老旧过时,急需中国结合实际,研发的新型少儿编程课程,仍需要更多人接纳,由于创新课程推广甚慢,再加上师资缺乏,大多数教师难以达到STEAM教育所需的水平,因此,学生这方面的教育着实令人堪忧。


如果你对steam教育感兴趣但苦于不知道去哪里学习,或者你想找一家靠谱的steam教育培训机构(https://www.eme.cn/steamjiaoyu/)但不知道从何下手,那么赶紧上云心教育搜索或者咨询吧!

责任编辑:自来熟
相关评论我来说两句
© 云心教育 闽ICP备14009336号-2
Document

扫码咨询

课程咨询:4000-400-005

商务合作:0592-5929876

在线预约

家长微信群


云心订阅号


云心服务号

意见反馈