初中生“早恋”怎么办？这是我见过最聪明的回答，家长速看！（附案例分析）
初中生早恋早恋的十大表现：（只是举例，不代表所有人）
1.学习成绩明显下降，上课精力不集中。
2.原本活泼好动的孩子突然变得话少，很少愿和父母交流。
3.回到家待不住，找出各种理由外出，喜欢到到公园、KTV等场所，有时说谎。
4.思想情绪波动大，有时一会变得兴奋，有时就忧郁，烦燥不安，干事情也没有耐心。
5.突然对那些以爱情为题材的文艺、电影、小说兴趣浓厚。
6.变得特注重打扮自己，发型，衣着等都特别注意，每次出门都花大量时间在镜子前。
7.突然爱好和人谈论两性之间的事情。
8.瞒着家长或亲友写信，日记，注重信纸暧昧的样式，特别注意隐藏信件。
9.时常有异性的同学打电话，或电话短信突然增多，接听电话时，喜欢回避别人。
10.从学校回家后，常一人待在房里，喜欢长时间静静的想心事，表情沉思发呆。
当孩子“早恋”的时候，家长该怎么办呢？
1.首先要明确一点，13岁时孩子就开始进入青春期，这个阶段里对异性有好感是正常的，如果没有那才是有问题。
曾有位当军官的父亲，在孩子青春期时严厉禁止儿子和异性交往，结果儿子32岁的时候还不会谈恋爱，见到女孩子就面红耳赤。
2.其次确认一下，孩子究竟真的恋爱了还是仅仅对异性有好感。
多数情况下孩子只是对对方有朦胧的好感而已；如果真的恋爱了，这时首先应该开心一下：你的孩子很有魅力，这么早就能够吸引人了，接下来再教会孩子如何和异性相处。
大多情况下孩子之间的爱情比较幼稚， 如果真的“恋”上了，反而往往会迅速发现对方的缺点，这时他们自己都会主动要求“分手”。
3.然后委婉地表明你的期望：
无论如何不要落下学习，综合素质也能够继续发展，并表明你对孩子的信任，相信他（她）会处理好恋爱和学习的关系。
这种信任会让孩子对你感激而不是怨恨；并往往会促使他们开始像一个“大人”一样思考。
4.给孩子一段时间，如果时间到了，他（她）仍然沉溺与恋爱之中并影响了成绩，就要采取一定措施。
和他（她）认真沟通一次，让他（她）明白什么是真正的、成熟的爱：那是要对对方负责的，是以结婚为目的的，而且是需要一定的能力、一定的基础等。
5.要自然而严肃地和孩子达成协议：无论感情多深，绝不能发生性行为。
也可以借机进行一次性教育，让他（她）明白冲动是要付出代价的。
6.家长本身要善于自我放松、自我调节，要处理好工作和休闲的关系。
自己首先拥有好心情，才能尽量避免影响孩子，才能在教育孩子的时候保持清醒冷静。以身作则往往会比空洞的说教拥有更好的效果。
精选案例
小雯是班上的英语课代表，爱说爱笑、活泼开朗，不仅长得漂亮，成绩优秀，对工作也认真负责。可到了初二下学期，成绩急速下滑，上课不认真听讲，家庭作业也变得敷衍。上课时经常拿着小镜子照呀照。后来才得知，她和初三年级的一位男生“谈恋爱”了。
科学分析
进入青春期以后，青少年的身高、体形等方面开始发生巨大的变化，他们对自身的容貌和体形的关注程度迅速上升。这一时期伴随着性激素的分泌增加，第二性特征逐渐开始出现，性生理迅速发展和成熟，使得具有很强的性意识和性欲望。他们希望与同龄异性交往的心理便应运而生。需要老师和家长教会他们理解爱的本质，帮助他们建立正确的爱的观念和行为模式。
解决办法
1.正确认识孩子的“早恋”行为。“早恋”是孩子进入青春期以后，随着身心的发展和受到社会文化影响，出现的一种常见的心理现象。作为父母和教师，要能够准确把握青春期学生身心发展的阶段性规律，正确认识孩子的“早恋”行为。在尊重孩子感情和自我发展的同时，也要清楚地认识到，未成年的学生还处于成长和发展的阶段，身心发展还不成熟，对未来的婚姻和爱情有着美好的向往，但同时又缺乏对正常交往中的友情与爱情的辨别区分能力，因此会容易陷入到“早恋”中，对未来的成长和发展造成影响。
2.注意平等沟通，多加倾听疏导。面对孩子的“早恋”行为，父母和老师都应当以平常的心境来看待，注意采用正面教育的方法，耐心做好转化工作。在与孩子沟通的过程中，应以平等的态度、朋友的身份, 帮助他们处理好青春期情感问题。不能粗暴对待，否则势必引起孩子的逆反情绪，导致更加严重的后果。一般来说，存有“早恋”行为的学生往往会因为怀有“负罪”心理承受巨大的压力，父母和教师要采用疏导的方法，引导其说出自己的感受，在疏导焦虑情绪的同时，引导他们正确处理好理智与情感之间的关系。要给予孩子以必要的时间进行思考判断，切忌采取过激的言语和情绪，以免伤害孩子的自尊心。
3.陈述利弊，引导孩子自主做出决定。进入青春期以后，孩子的自我意识有了很大的发展。他们开始关注自我、体会自我、研究改造自我，并形成一定的自我分析、自我理解、自我评价能力和自我纠正的能力。父母和教师应当以此为基础，帮助孩子增强自我控制能力，引导孩子理性看待“早恋”问题。一方面要告诉孩子恋爱是人类正常的心理活动，是法律所保护的公民自由。另一方面也要让孩子认识到“早恋”的弊端和危害，如缺少承诺难以持久；不够理智和成熟，幻想冲动，狂热痴迷，影响学习；遭遇挫折时容易产生偏激行为等。
4.科学安排学生的学习和生活，逐渐淡化恋爱关系。初中学生正处于成长发育高峰时期，他们精力充沛，喜爱活动。学校和家庭要科学地安排学生的学习生活和业余活动，使他们的时间和精力倾注到更有意义的活动中去。父母首先应该从情感的角度理解、支持孩子，努力培养孩子广泛的兴趣和爱好，以达到陶冶情操、愉悦身心、调节情绪和充实精神生活的目的。学校也可以通过调整座位、重建伙伴关系等灵活多样的方式，逐步减少两人交往的时间和机会，通过正常的同学友谊逐渐淡化恋爱关系。还可以创造条件使得他们多和其他优秀学生共同学习和活动，使他们发现和感受其他学生身上的优秀品质，逐步树立起学习进取的动力。
5.开展爱的教育，指导异性学生正常交往。学校应从生理、心理、情感等诸多方面开展有效的青春期教育，强化学生的道德意识和责任意识，帮助学生树立正确的爱情观。教师要多关注学生的心理变化和思想状况，及时发现学生“早恋”的迹象。要指导和帮助异性同学间的正常交往，建立纯洁健康的友谊关系。要及时与家长联系，劝告家长不要伤害孩子的自尊心，不要采取过激行为。
