三年级是道坎？了解孩子身心脑发育特点，助力孩子成长！

很多家长反映，孩子上了三年级之后，学习跟不上了、性格变得叛逆不听话了，这是为什么呢？其实，这是由儿童身心特点决定的。

今天就从儿童身心特点、亲子互动模式、家庭活动推荐三个部分给中年级家长们分享干货并给到有用的建议。

家长们需要了解，孩子的身心特点是由身、心、脑三个方面决定的。

儿童身心特点——大脑

根据智力发展图，我们看到孩子的智力发展速度先快后慢，1岁左右智力发育程度达到20%，4岁左右达到50%，8岁左右达到80%，12岁左右达到92%，17岁左右已经发育完全。

中年级的孩子，他们的智力发育程度已经达到85%左右，边缘系统活跃且已经趋于成熟。但是前额叶，也就是我们说的情绪脑，还处在初级发展阶段，理性脑和情绪脑发展不平衡，导致了这个阶段的孩子容易出现冲动等现象。

针对这个阶段孩子大脑发育的特点，给家长们三个建议：

1、接纳情绪：在了解这个阶段孩子的大脑发育之后，家长应该降低对孩子不合理的期待值，理解、接纳孩子因为生理发育特点所产生的情绪问题。

2、处理情绪：处理情绪分为三部曲—— 描述情绪、思考情绪、回顾反思。当孩子出现情绪的时候，家长可以先和孩子一起描述他的情绪，是悲伤、愤怒还是其它？再和孩子一起思考为什么会产生这样的情绪，是考试失败、没有得到他人的认可还是其它？最后，和孩子一起回顾整个情绪发生的过程，反思总结，避免下次出现同样的情绪问题。

3、充当额叶：这个阶段的孩子自控力不足，家长要充当孩子的额叶，帮助孩子做好学习计划。

儿童身心特点——身体

孩子的成长有2个高峰期， 中年级的孩子恰好是进入了第二次高峰期，家长会发现孩子个子一下子拔高、体重也开始变重许多，生殖系统开始加速发育，进入了青春期早期。

年轻一代的家长，在自己小时候的成长中，由于爸爸妈妈对这些知识其实并不了解，也很避讳和孩子谈起这个话题，他们对这方面知识的了解是很少的。

随着时代的进步，年轻一代的家长更应该对孩子做好这方面的知识普及。可以是口头和孩子科普，也可以借助《认识我的身体》这样的科普读物，正确认识自己身体的变化。

当自己的身体发生变化，孩子其实也是有很多困惑的，家长应该传递正面的观念给孩子，让孩子接受自己身体的变化，同时学会保护自己。如果孩子是男生，爸爸应该更多地参与到这个阶段的教育之中。

儿童身心特点——心理

进入中年级的孩子，他们的注意力时长已经能够达到25分钟左右，思维能力从低年级的形象思维慢慢过渡到了抽奖逻辑思维，比如，经典的数学题鸡兔同笼，有的孩子要画出来才能答题，而有的孩子在大脑里就已经浮现出答案了。

这个阶段的孩子他们自我意识慢慢发展，不再以父母为标准，很多家长觉得的孩子突然变得叛逆、不听话，其实就是他们独立意识增强的表现。

孩子的学习兴趣开始分化，他们有了自己的科目喜好，因此，有的孩子开始出现了偏科现象。他们慢慢拥有了自律能力，顺利的话，他们能够从被动学习转为能够主动学习了。但这也容易出现一个问题，如果孩子存在能力不足的现象时，可能就直接放弃了，因此，家长要重视孩子能力的发展。

同时，他们的性别意识也在这时候开始萌发了。

给家长的亲子沟通建议有以下几点：

1、给孩子一份能力：培养孩子自主学习的能力对这个阶段的孩子来说太重要了。

2、给孩子一份尊重：前面讲到，这个阶段的孩子已经逐渐有了自我意识，家长需要尊重孩子的想法，在有限的原则内给予孩子无限的自由。比如孩子喜欢打扮，在学校允许、社会允许的前提下，只要不打扮得过分暴露，家长可以允许孩子按自己的喜好打扮自己。

3、给孩子一份需求：根据马斯洛层次需求理论，人的需求共有5种，很多家长只关注孩子吃穿用度，因此，在亲子沟通之中家长常常会这样吼孩子：“我给你吃最好的、用最好的，你怎么还不知足呢？”，人的需求不仅仅只有生理需求一种，家长应该更多关注孩子其他层次的需求，孩子在学校有没有遭遇校园暴力、家庭中有没有给到孩子充分的尊重等。

4、给孩子一份了解：家长要引导孩子正确认识自己眼中的我、别人眼中的我、自己期待的我，这样有助于孩子做好未来的规划，不至于到了高考选志愿的时候不知道自己喜欢什么，进入社会后也不知道自己要从事什么工作。

最后，介绍了三个家庭互动小游戏，家长们可以在家和孩子们一起玩。

1、优点游戏：家长和孩子各拿一张纸，写下对方的3个优点，各自说明为什么。

2、进步展示墙：家长每天表扬孩子进步的一个地方，用一句表扬的话写下来，贴在展示墙上。

3、家庭广播站：每位家庭成员代表一个电台频道的播报员，轮流分享今天最开心的一件事情。