近30万厦门中小学生在学校午餐，下一步，午休“平躺睡”要纳入课后服务
《厦门日报》的报道说，昨日， 市人大常委会开展“全面推行中小学生营养午餐提供和做好午间安全管理”议案办理情况“回头看”视察活动。
市人大代表发现，经过一年多的探索实践，如何让孩子们吃得更好更放心，很多学校都积累了不少经验，“休息好”的问题也摆上了议事日程。
也就是说，不仅让孩子在学校有得吃，下一步还要解决午休“有得睡”、“躺平睡”。
近30万名中小学生在学校吃午餐
昨天，市教育局提供的数据显示，截至目前，全市有366所中小学提供午餐，28.7万中小学生在校用餐，比去年新增63所、5.7万人。意味着大约48%的中小学生中午在学校吃饭。
报道说，关于学生营养午餐的视察，市人大代表林琳参加了两次，她明显感觉到，各学校的管理经验都丰富多了。
“两年前，提到推行中小学午餐工程时，很多人都喊难。但只要下定决心，大家齐心协力，也就一年多，这项民生工程也就做成了。”林琳说。
家长代表选出配餐企业
昨天的视察，市人大代表发现，为了让孩子们吃得更好更放心，很多学校真是想尽办法，譬如说：
👉校领导陪孩子们一起吃，孩子吃啥，校领导也吃啥，这是各校都坚持的做法。定期组织家委代表到食堂、配餐公司查看现场，也是绝大多数学校的做法。
👉同安新民中学，全校1661个学生，有1616位在学校吃饭，占了绝大多数。学校条件有限，采用的是中央厨房统一供餐。
学校从教育局下发的最新厦门市供餐企业名单中，就近原则，选了三家，请来家委会代表参与配餐公司邀标会。配餐公司现场自我介绍、承诺，家委代表推选，最后选定了一家配餐企业。学校要求配餐公司每周提前将下周菜单发家长群，每天菜单不重复，还要留样保存。
这所学校八成食堂员工是家长
在翔安金山小学，许姐每天把娃送进校门后，自己便拐进食堂上班。
孩子在金山小学读书，她自己是食堂工作人员。学校就是看中她的家长身份，在各方面符合条件的情况下，优先招了她。
许姐每天的工作，洗菜、配菜、切菜、收拾，正常洗两三遍的，她会多洗一遍，“给自家娃吃的，一定要干干净净。”
“这道菜要煮熟点”“火别烧那么旺”……许姐干完自己的活，还经常监督同事。这个菜新不新鲜，那是啥牌子的油，保质期到什么时候，她都会去翻来看看。
据介绍，金山小学食堂有10个员工，其中8个都是许姐这样的学生家长。这是学校特意安排的，招聘启示里专门强调：家长优先。“目的很简单，家长给自己孩子做饭，肯定最用心。”金山小学蔡增作校长直言。
食堂下了班，基本就是娃的放学时间，许姐正好接娃回家。
这所小学有1883名孩子，其中795名在学校吃午饭，占了四成多。蔡增作说，有的孩子毕业了，家长也就辞职了，新招的食堂员工会继续优先考虑家长。
下一步，课后服务要解决午休问题
去年市十五届人大五次会议期间，吴丽敏等十位人大代表提出“关于全面推行中小学生营养午餐提供和做好午间安全管理的议案”。全市上下都很重视，市政府全力推动落实，市人大常委会监督推动，很多难题陆续破解。
议案已经办结，提出议案的人大代表也表示满意。不过，从市委、市人大常委会、市政府，再到人大代表，大家都觉得，这件好事还要继续办好。
今年，“持续推进学校食堂建设，做好午餐配餐、代购服务，健全学生午休管理机制”被列为2021年厦门市为民办实事工作计划。市教育局今年的十项重点任务之一，就是全力让孩子们中午在学校吃好、休息好，质量与营养并重。
《厦门日报》报道说，昨天的视察，人大代表开始关注“休息好”的问题。受条件限制，很多学校，孩子们用完午餐，只能趴在桌上休息。
午休将列入课后服务范畴
报道说，市政府提供的汇报材料显示，政府也注意到这个问题，并提出将午休服务纳入中小学课后服务范畴，鼓励和支持有条件的公办初中、小学利用教室、图书馆、阅览室等场地，开展午休托管服务。
汇报材料里提到一个词：午休贴心化。如何贴心？
比如，鼓励有条件的学校配备具有午休功能的可调节课桌椅、折叠床（椅），或使用经过改造具备消防安全条件的场所进行午休。结合季节变化不断完善学生午休室配置，如在冬季增添小被子，在夏季增加空调、灭蚊灯等，让孩子们睡得安心。
关注孩子午休是否能“平躺睡”，也不止厦门，随着课后服务深入，各地也都将午休排上议事日程：
浙江一小学引入新型课桌解决学生午休困难
广州一小学配置午休柜，拉开就是午休床
广州市第五中学：拼桌椅、铺瑜伽垫，合理分配调整“床位”
午休能不能“平躺睡”？还要看条件
应该说，近一年来，学校的课后服务在日趋完善，这点是有目共睹的，不要怀疑政府的诚意和决心。但是，不是所有的学校都能一步到位。
实事求是地说，“平躺睡”的午休能不能纳入课后服务，要看学校条件。
譬如说，采购可午休课桌椅，那么，更重要的是，学校是否刚好遇上课桌椅要更换，还要看价格，这是因为：学校能采购什么价格的课桌椅，什么时候能更换，都有严格规定的。不是大家想象的：为什么不赶紧购买用上。
能不能让孩子午休“平躺睡”，还要看学校的条件，新办的学校可能有地方安装午休的各种设施，但是，老城区的很多袖珍学校，前面的课桌椅都摆到与讲台桌平行，后面的课桌椅堵得后门都关不了，学校功能室都被征用为教室，这样的“蜗居”，目前要解决学生午休“平躺睡”，难！
还有教室里的空调，空调安装不仅涉及到钱，更重要的是线路改造，后者比前者要难多了。
列举这些的原因是为了说明一个问题：很多事只能根据现有条件来做，当然，也要创造条件，但是，这需要时间，大家稍安勿躁。
对于学校来说，从目前看，不仅要搞好教学，还要搞好服务，这是趋势了。当然，随着学校提供的服务越来越多，怎么引入购买服务，或是聘用人员，需要有关部门给予重视。
对于家长来说，务必记得一点：你的孩子到学校读书，你和学校是“一国”的，千万不要把学校当成敌人来防、来恨，各种怀疑、各种不信任、各种挑剔。
很多时候，解决问题或许要分轻重缓急，例如，在课后服务方面，假使你有十个困难希望学校能解决，那么，看看哪个是最想解决的，例如，提供了午餐，保证卫生安全，但是，由于条件所限，学校午餐很多时候是比不上家里的；例如，提供午休，但是，要做到人人一张床，更难了……
在课后服务方面，或许，有些事就要退而求其次；还有些事，得一步步来。
