儿童的五大心理学经典实验​​

儿童心理学更广泛的来说，发展心理学—并不仅仅是关于孩子的研究，儿童心理学展现了我们的过去，甚至包括我们的将来。儿童的五大心理学经典实验和大家分享：

1.婴儿早期记忆

有些人认为，我们不可能记得2到4岁之前的任何事情。另一些人则认为我们能记住那之前的事——可能甚至能追溯至出生之前。“儿童期失忆”可不好研究，因为我们很难证明成人最早的记忆是真实的还是想象的。不过心理学家也进行了一些研究，通过一系列经典实验来检查幼年的记忆形成。如果真的很早就有记忆，那么从理论上成人当然可能记住很早期的经历。

上世纪六十年代，Carolyn Rovee-Collier（现任职于Rutgers大学）教授和同事们设计了一个经典实验。通过这个实验，我们得以了解婴儿记忆的机制。这种方式提供了关于婴儿记忆何时、如何发展的重要证据。看起来，我们的大脑确实可以在一岁之内就存储长期记忆。成年后很难提取这时期的记忆是因为我们的早期记忆系统功能有限，之后又受到以后生活的干扰，最终我们会不可避免的忘记早期信息。

2.自我概念的形成

虽说没有人是完全为自己活着的，但“人不为己、天诛地灭”也的确有道理。自我概念，或者说对自己的认识和理解，奠定了我们行为处事的基础。本文中的经典实验，向我们揭示了婴儿什么时候知道“我就是我”。至今为止，“镜子测试”依然是最好的检查婴儿自我概念出现的实验。自我概念的出现：镜子里的是我么？上世纪70年代初的一个简单实验显示，直到2岁，我们才出现自我概念。

1972年，北卡罗来纳州大学的 Beulah Amsterdam做了了一项实验，启了随后几十年关于自我熟悉的研究。实验的过程很简单。静静地在6-24个月的婴儿鼻子上粘一小红点，然后把他们放在镜子前。孩子的妈妈指着镜子里的影像问孩子：“那是谁？”之后研究者们开始观察婴儿的反应。

Amsterdam测试了88个婴儿，最终只能获得16个孩子的靠得住材料——婴儿毕竟是婴儿，并且很多孩子不想玩。在这16个婴儿身上，Amsterdam发清楚明了三类反应类型：

（1）6-12个月：那是其余孩子！

婴儿的行动似乎在镜子里的那是另外一个一小我——一个他们想友爱相处的人。他们会做出接近的动作，比如微笑、发生发火声音等。

（2）13-24个月：退缩。

婴儿看到本身在镜子里的样子不再认为特别高兴。有些看起来有些担心，而另一些则会有时微笑一下并弄出些声音。对这种行动的一种解释是婴儿这时的行动很自发（认为本身存在，可能表示出自我概念），然则这也可能是面对其他孩子的反应。

（3）20-24个月今后：那是我！

婴儿开端可以或许经由过程指着本身鼻子上的红点，清楚地认出本身。这明白地注解他们认出镜子里的是本身，而那块棉球是在本身的鼻子上。

3.儿童学习发展

学习应该是整个儿童时代最重要的工作。我们都有这样的经验，学习一门全新的知识，远比我们纠正固有的观念容易。所谓“旧的不去，新的不来”，新旧观点的冲突会让我们产生困惑。关于儿童时期学习过程的经典实验指出：真正的理解建立在放弃固有的成见之上。

Stella Vosniadou 和William Brewer 曾经进行过一项经典的儿童心理学实验，让人们了解了我们如何“知其所以然”。实验的根据是一种叫做“心理模型”的认知心理学理论，这种理论认为我们先建造一个解释某件事情原理的心理模型，然后测试这个模型，以获得对于周遭的理解。这个理论指出在我们理解一个概念的过程中，可能有一系列的中间点，每达到一处都了解了事情的一个部分而非全部。Vosniadou 和 Brewer希望从这些心理模型的中间点中找出证据说明理解的发展过程。

4.依恋类型

有个传说说的是我们本来都是一个圆，一辈子都在寻找自己的missing piece。其实，我们缺的这个角，并不是在喝孟婆汤、过奈何桥的时候遗失的。对婴儿父母的早期依恋，可能就是那块被遗忘的拼图。你有没有发现自己总是在找同样的类型、总喜欢相似的人？根据依恋理论，我们的成人关系很大程度上重复着几个月大时和母亲之间的关系。

5.语言发展

学会说话是儿童发展上的一个飞跃。但要实现这个飞跃并不容易，首先我们要能够分辨哪些是人说话的声音、这些声音有什么不同。就像在人类听来，猩猩的声音没什么不同一样，如果辨别不出细微的差别，就没有办法进行模仿和学习。本文的实验证明了婴儿对于语音的辨别的强大本领。

从婴儿出生到他们说出生命中第一个字的这一年里，可能最让他们印象深刻的应该是这条漫漫长路的第一步。这一步就是分辨那些说话的声音，并进行归类。为了明白这到底多难，想象一下你听到一种完全陌生的语言。对你来说外国话字和字、词和词联成一片，听起来就像不间断的噪音。小婴儿面前就有这么一座大山，但是分辨词汇对他们来说还早得很，他们最初的一道关是在声音这个更低的层次。婴儿面对的第一个挑战是分辨说话的最基本元素——音素，也就是我们最基本的声音。

他们设计了很多非常巧妙的方法，探测婴儿是否注意到了从一个音变成另一个音。心理学家根据这些发现认为，婴儿天生就有能力区分那些只有细微差别的声音。而这个能力正是语言学习的基础。大多数语言有40个左右不同的音素，而婴儿最终的任务是熟练掌握所有音素。在婴儿最初的三个月，他们会或发出各种声音，但是没有一种声音像“说话”的。但是，部分因为这种天生的区分音素的本领，3个月大的时候，婴儿就开始发出一些像元音的声音了。他们征服了最初的几个因素，并为学习说话做好了准备。

虽然婴儿天生一双能分辨语言的好耳朵，婴儿11个月开始，情况发生了微妙的变化。研究表明，成人可以分辨的音素远比婴儿少的多。这是因为11个月以前的婴儿，他们可以熟练分辨所有不同语言中可能出现的音素。不过11个月以后，婴儿基本确定了自己的第一语言，只要能分辨母语中的音素就够用了，因此渐渐地丧失了分辨其他语言因素的能力。婴儿开始专门学习一种语言。11个月时的对一种语言中的学习分化，对母语中40种音素的专攻，以及其他言语过程，所有这些都催促着那个神奇的时刻的降临——第一句话马上就要诞生了！

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