总的来说，孩子学书法，要让孩子发自内心地爱上书法很重要，但是，也不可以忽视家长的作用。练习书法不仅需要孩子的坚持，还需要家长的坚持，不要因为短时间内没有出效果，就放弃书法，这种做法对孩子百害无一利。

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 1.1.第一关听课不走神题

  训练目的：训练学生学习能力，能使学生上课专心听讲，认真写作业，考试不粗心，提高学习成绩

  训练要求：每天训练10分钟，放学后在家里写作业前训练，由家长监督训练情况，必须每天坚持训练，效果明显。

  1.1.1.数字传真

  训练方法：家长将下列每个数字读一遍，孩子在听完之后凭记忆写下听到的数字。

  例如：家长读：68715孩子听完之后在纸上写：68715

  1.1.2.听字训练

  训练方法：家长读下列短文，孩子认真听，当听到一个“一”字就用笔在纸上打一个“√”，家长读完后统计“一”字的个数，直到孩子记录的个数与短文中“一”的个数相同为止

有一小鸟，它的家搭在最高的树枝上，它的羽毛还未丰满，不能要飞，每日只在家里叽叽地叫着，和两只老鸟说着话儿，他们都是觉得非常的快乐。这一天早晨，它醒了。那两个老鸟都找食物去了。一看见火红的太阳，它们又害怕了，因为太阳太大了，它们又看见一棵树上的一片好大的树叶，树叶上又有站着一只小鸟，正在吃害虫，害虫吃了很多树叶，让大树不能长大，大树是我们的好朋友，每一棵树都产生氧气，让我们每一个人呼吸。这时老鸟马上飞过去，与小鸟一起吃害虫，吃得饱饱的，并为民除害。

1.2.第二关听写训练题

  1.2.1.词语思维

  训练方法：家长每念一个词语，孩子认真听，当听到电器就马上举起右手，当听到学习用品就马上举起左手。

  课桌洗衣机篮球电视机自行车书包电冰箱作业本葡萄空调电风扇电话机被子杯子钢笔手机篮球羽毛球打火机飞机

  1.2.2.找差异训练

  训练方法：仔细听下面几组句子中的甲，乙两句话，快速找出乙句中与甲句不同的地方.

  第一组：

  甲：树林里的动物和植物充分享受着大自然的阳光和雨露，自由自在地成长.

  乙：森林里的动物和植物充分享受着大自然的阳光和雨露，自由自在地生长.

  第二组：

  甲：我有一个美丽的愿望，长大后做一个植物学家，种出世界上最美丽的花送给妈妈.

  乙：我有一个美好的愿望，长大后做一个植物学家，种出世界上最漂亮的花送给妈妈.

2.针对孩子注意力训练集锦

  2.1.按顺序找数字

  我国年轻的数学家杨乐、张广厚，小时候都曾采用快速做习题的办法，严格训练自己集中注意力。这里给大家介绍一种在心理学中用来锻炼注意力的小游戏。在一张有25个小方格的表中，将1-25的数字打乱顺序，填写在里面（见下表），然后以最快的速度从1数到25，要边读边指出，同时计时。

  研究表明，7-8岁儿童按顺序导找每张图表上的数字的时间是30-50秒，平均40-42秒；正常成年人看一张图表的时间大约是25-30秒，有些人可以缩短到十几秒。可以自己多制做几张这样的训练表，每天训练一遍，相信注意力水平一定会逐步提高！

  2.2.玩扑克游戏。

  可锻炼注意力高度集中和快速反应能力。

  取三张不同的牌（去掉花牌），随意排列于桌上，如从左到右依次是梅花2，黑桃3，方块5、选取一张要记住的牌，如梅花2，让她盯住这张牌，然后把三张牌倒扣在桌上，由家长随意更换三张牌的位置，然后，让她报出梅花2在哪儿。如她说猜对了，就胜，两人轮换做游戏。随着能力的提高，家长可以增加难度，如增加牌的数量，变换牌的位置的次数和提高变换牌位置的速度。

  这种方法能高度培养注意力的集中，由于是游戏，符合孩子的心理特点，非常受孩子欢迎，玩起来孩子的积极性很高。每天坚持玩一阵，注意力会有所提高。

  2.3.买一些智力训练的书，每天坚持做练习。

  一些锻炼观察力、注意力、记忆力的图文，如走迷宫，在一大堆图中找某样东西，找异同（同中找异，异中找同），比大小、长短，在规定的时间内把一页图中的物品。记住，然后合上书让她报出来。等等。时间不可过长，但往后可延长练习时间，一定要每天坚持练。做对给红五星奖励或打分。

  2.4.玩“开火车”游戏。

  这种游戏要三人以上，一家三口就可以完成，当然如果有爷爷奶奶或其他参加，那就更好了。为了叙述的方便，现以三人为例，方法是：三人围坐一圈，每人报上一个站名，通过几句对话语言来开动“火车”。如，父当作北京站，母当作上海站，孩子当作广州站。父拍手喊：“北京的火车就要开。”大家一齐拍手喊：“往哪开？”父拍手喊：“广州开”，于是，当广州站的儿子要马上接口：“广州的火车就要开。”大家又齐拍手喊：“往哪开？”儿子拍手喊：“上海开”。这样火车开到谁那儿，谁就得马上接得上口。“火车”开得越快越好，中间不要有间歇。

  这种游戏由于要做到口、耳、心并用，因此能让注意力高度集中，同时也锻炼了思维快速反应能力，而且这种游戏气氛活跃，能调动人的积极性，孩子玩起来，乐此不疲。

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  一、触觉失调

  触觉过于敏感，孩子总会担心周围的人或物与自己发生碰触，甚者一阵风都会影响课堂中的注意力，造成注意力不集中、好动不安的现象。

  二、视觉失调与记忆力不佳

  视觉也有记忆的功能，如孩子上课时，老师的板书、演示、课本上的内容等都需要视觉进行记忆。如果孩子视觉记忆能力不佳，首先记不住，那么对于知识的理解和掌握就无从谈起。最终也会影响学习成绩。

  三、前庭觉失调

  前庭觉失调，孩子会出现平衡感不佳，他就很难安静的坐在位置上，因为要不断地寻找自身平衡状态，头和身体就会不时的调整姿势，这样就会分散孩子的注意力。另外，前庭觉失调也会造成孩子听觉和视觉的过滤能力不佳，这样同样会出现上课容易受外界影响，使他的注意力不容易集中。

  四、视觉失调

  孩子视觉失调，会出现视觉过滤能力不佳。视觉的过滤能力决定着人是不是容易受外界环境的干扰，如果容易被外界干扰，那么孩子的注意力就很难集中；如果不容易被外界干扰，那么他的注意力就会不错，这样，孩子的学习就会比较顺利和容易。

  五、听觉失

  上课过程中， 除了老师的口述教学内容外，还会有其他的听觉干扰，如同学的说话、教室外的噪音等都会影响孩子，如果孩子的听觉失调，很可能他的听觉过滤能力不佳，外界的这些听觉干扰就会使得孩子在上课时总是突然的被其他声音吸引，左顾右盼，导致注意力不集中，影响上课质量，学习的知识也不易掌握和理解。

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  在这个变化万千的世界上，有许多是孩子们未曾见过和未曾听说过的新鲜事物，以其独特的魅力吸引着好奇心强的孩子，引起他们的极大关注。因此，我们可以充分利用孩子的好奇心来培养注意力。

  充分利用孩子的好奇心

  许多实例证明，强烈、新奇、富于运动变化的物体最能吸引孩子的注意。会唱歌的生日蛋糕，会跳的小青蛙，会自己走路的小娃娃，等玩具调动了孩子们的好奇心，让孩子集中注意力去观察、摆弄。家长可以给孩子买一些类似的玩具，用来训练他集中注意力。特别是0~3岁的孩子，采取这种方法是最理想、最有效的。另外，还可以把孩子带到新的环境中去玩。比如带小孩逛公园，让他看一些以前未曾见过的花草、造型各异的建筑及其他引人入胜的景观。带孩子到动物园去看一些有趣的动物等等，利用孩子对新事物的好奇心去培养注意力。

  把培养孩子的兴趣与注意力结合起来

  兴趣是最好的老师，不管谁在做自己感兴趣的事情时，总会很投入、很专心，孩子也是如此。如果儿童在入学前接触的书本知识太多，走进课堂后发现老师讲授的都是自己屡见不鲜、耳熟能详的东西，那么，大多数儿童都会不由自主地精神溜号儿，东张西望，做小动作。在生活中你常常会看到一些孩子按家长的要求做某些事的时候，总是应付式或心不在焉，而在做他感兴趣的事情时，却能全神贯注、专心意义。对幼儿来说，他的注意力在一定程度上直接受其兴趣和情绪的控制。因此，我们应该注意把培养孩子广泛的兴趣与培养注意力结合起来。

  培养孩子的兴趣，要采取诱导的方式去激发。比如培养孩子识字的兴趣，你可以利用孩子喜欢故事的特点，给小孩子买一些有文字提示的图画故事书。让小孩子一边听故事一边看书，并且告诉孩子这些好听的故事都是用书中的文字编写的，引发孩子识字的兴趣，然后认一些简单的象形字，从而使孩子的注意力在有趣的识字活动中得到培养。

  兴趣是产生和保持注意力的主要条件。孩子对事物的兴趣越浓，其稳定、集中的注意力越容易形成。所以家长应注意培养孩子广泛的兴趣，并以此为媒介来培养孩子的注意力。

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  孩子对周围环境总是充满探索的欲望，好奇、爱动、容易分心似乎是普遍存在的现象，一般父母会认为“这是孩子的本性”或“长大了就好了”，而忽略了对孩子专注能力的培养。

  其实，注意力集中是孩子从事一切活动的条件，蒙特梭利曾以圆规画圆做比喻，强调注意力如圆心，只有圆心固定，才可能画出完美的圆。所以，从小培养注意力是非常重要的。

  为孩子提供能使其专心的环境

  嘈杂、紊乱、刺激物过多的环境容易使孩子分心。因此，为孩子安排有条不紊的环境，家中的物品各有其位，玩具不要太多，吃饭、学习、游戏的时间也相对固定，孩子在专心做事、学习时，尽量使他不受到干扰(如电视机的声音和其他人为的吵闹)。

  给予合理的生活规则要求

  和孩子共同制订生活作息表和规范，比如：一次只玩一种玩具，使用过后一定要放回原处，不允许边玩边看电视，使孩子在有秩序的环境中培养稳定的情绪和安全感，进而减少孩子分心的现象。

  成人应以身作则为孩子提供良好的示范

  成人的生活态度和行事作风是孩子环境经验的一部分。因此成人平时要避免边看电视边吃饭或者边看书边聊天。与孩子沟通时要专心地听和说，孩子在专心做事时，不要随意打断，成人不当的介入会扼杀孩子刚刚萌芽的注意力。

  让孩子做力所能及的事

孩子能专注地完成一件事情时，会获得成功的经验，享受专注工作所带来的乐趣，无论他完成得是否如预期中的那样完美，都应给予鼓励，因为你的批评和指责，会使孩子为了避免失败而拒绝完成工作。当孩子缺乏经验或从事比较困难的活动时，有了成人的陪伴和参与，孩子会更有信心、更有效地完成活动。

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一、触觉失调

触觉过于敏感，孩子总会担心周围的人或物与自己发生碰触，甚者一阵风都会影响课堂中的注意力，造成注意力不集中、好动不安的现象。

二、视觉失调与记忆力不佳

视觉也有记忆的功能，如孩子上课时，老师的板书、演示、课本上的内容等都需要视觉进行记忆。如果孩子视觉记忆能力不佳，首先记不住，那么对于知识的理解和掌握就无从谈起。最终也会影响学习成绩。

三、前庭觉失调

前庭觉失调，孩子会出现平衡感不佳，他就很难安静的坐在位置上，因为要不断地寻找自身平衡状态，头和身体就会不时的调整姿势，这样就会分散孩子的注意力。另外，前庭觉失调也会造成孩子听觉和视觉的过滤能力不佳，这样同样会出现上课容易受外界影响，使他的注意力不容易集中。

四、视觉失调

孩子视觉失调，会出现视觉过滤能力不佳。视觉的过滤能力决定着人是不是容易受外界环境的干扰，如果容易被外界干扰，那么孩子的注意力就很难集中；如果不容易被外界干扰，那么他的注意力就会不错，这样，孩子的学习就会比较顺利和容易。

五、听觉失调

上课过程中， 除了老师的口述教学内容外，还会有其他的听觉干扰，如同学的说话、教室外的噪音等都会影响孩子，如果孩子的听觉失调，很可能他的听觉过滤能力不佳，外界的这些听觉干扰就会使得孩子在上课时总是突然的被其他声音吸引，左顾右盼，导致注意力不集中，影响上课质量，学习的知识也不易掌握和理解。

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  宝宝的成长是父母最关心的一件事！今天云心小编将为宝妈们介绍“注意力不集中的孩子差在哪？家长发现了吗？”的详细内容，下面就跟着小编一起往下看看吧！希望本文章大家有所帮助！

很多家长一直关心自己孩子专注力的问题，注意力集中的孩子和注意力不集中的孩子为啥差距那么大？很多家长都有个疑问：同样的老师教，一样的教材，一样的学习环境，为什么别人能考第一，我家孩子才考了70多分？

这里面有个最大的区别，就是你家孩子注意力没有别人集中。注意力不集中就会影响学习效率和学习成绩。

一、学习上的差别

注意力集中的孩子在上课时通常更容易进入状态，老师教的知识点会理解的比较快，领悟能力很好，经常会举一反三；做作业不用爸妈在旁边看着，自己很容易就做完，而且做得又快又对；考试时会自我检查，而且做题速度比其他同学快，准确率也比其他同学高，成绩更是高其他同学一大截。

而爱跑神的孩子经常上课了，还惦记着玩，老师讲的新知识需要很长时间才能领会，有的孩子甚至讲了好几遍也学不会，学过的知识转眼就忘，别说举一反三就举一反一都搞不定，明明解法一样换了个题干就不会了；平时家庭作业必须爸妈时刻逼着才能写完，关键还会错一大半；考试别说有时间检查，能完整做完就算不错了，不是忘记小数点就是忘记单位，看错题干更是经常，所以成绩怎么也提不高。

二、生活上的差别

注意力集中的孩子生活作息通常很规律，早睡早起喜欢运动；心理上阳光向上，积极健康，就算遇到挫折或者别人的误解也能保持良好的心态；碰见自己喜欢的绘画或者钢琴，学习累了周末有时间了去练练和老师交流一下，感兴趣才能学的好。

爱跑神的孩子经常不是熬夜就是赖床不起，别说运动了，在家里不是葛优躺就是看电视玩手机；更是经不住风吹雨打，遇到爸妈吵个架、同学之间有个小摩擦、学习成绩下降，就好像要世界末日了，心情低沉；爸妈给报的跆拳道班或者小提琴班，自己不喜欢不敢拒绝硬逼着自己学还没有进步，学的那叫一个一塌糊涂！

注意力集中的孩子不管是在学习和生活上都比爱跑神的孩子做的好，而且这类孩子更容易接受新事物，学东西也更快，所以家长从小就要学会培养孩子的专注力，让孩子注意力能够集中。

  以上为大家详细介绍了“注意力不集中的孩子差在哪？家长发现了吗？”方面的内容，更多的教育资讯请关注云心教育。

  宝宝的成长是父母最关心的一件事！今天云心小编将为宝妈们介绍“你和手机，影响了孩子的注意力”的详细内容，下面就跟着小编一起往下看看吧！希望本文章大家有所帮助！

01、普遍现象：

谁都有过，盯着手机陪伴孩子。

在智能手机日益普及的现代社会，许多家长陪孩子时，常分心玩手机，这种行为可能会拖累孩子在注意力方面的发育。与此相反，专注地陪孩子玩耍，也许是增强孩子注意力的一种好方法。

02、实验表明：

你和手机，影响孩子的注意力。

研究者设计了一个典型的在家玩耍或日托的环境，每一对幼儿和父母都戴上了摄像机来追踪他们的眼球运动，以便在研究中以第一视角观察幼儿和父母。父母在和孩子玩之前，专家会指导他们怎么做，以便获得真实的研究材料。

研究结果显示：

在幼儿和看护人注意同一个物体超过3.6秒的情况下，即使看护人的目光转移，幼儿的注意力还会平均逗留2.3秒的时间；但那些目光游移不定的看护人照看的幼儿，他们的注意力平均只会逗留0.6秒左右。

尽管几秒钟的影响看似很小，但会随着时间的推移日积月累，在幼儿心理发育的一个关键阶段产生较大影响。另一些针对1岁至小学儿童的跟踪研究表明，幼儿时期注意力集中时间较长的孩子，长大后注意力集中的时间同样较长。

03、专家建议：

关键阶段，放下手机专心陪护。

领导这项研究的印第安纳大学学者陈玉（音译）博士表示，孩子保持注意力长时间集中的能力，对其日后在语言习得、问题解决及其他关键认知领域的发展至关重要。看护人在照顾幼儿时，注意力不集中或眼睛四处看，会对幼儿的注意力产生负面影响，毕竟幼儿期是孩子注意力发育的关键阶段。

04、危害结果：

注意力不集中会毁了孩子。

1.完成学习任务时间长，与一般速度的学生比多花40%-60%的时间。

2.注意力不集中的孩子很难胜任难度较大的学习内容，影响学习能力。

3.注意力不集中严重影响孩子的阅读、书写、记忆、思维的速度。

4.注意力不集中严重影响孩子的反应速度、敏捷性以及逻辑思维的正常发展。

5．由于注意力难以集中，无法专心听讲，难以完成课堂及家庭作业，致使学习成绩下降。随着学习任务加重，无法完成学业，导致学历困难。还容易出现烦躁、极端、自我评价低等心理问题。

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  宝宝的成长是父母最关心的一件事！今天云心小编将为宝妈们介绍“这些方法，一定能提高孩子的注意力！”的详细内容，下面就跟着小编一起往下看看吧！希望本文章大家有所帮助！

注意力的重要性不言而喻，写作业的效率、认真听课的时长、学习成绩、做事的成效，这一系列都与注意力息息相关。

而我们对注意力的了解并不多。比如注意力的训练具体有那些方法？不同的年龄以及认知条件所采用的训练方法一样吗？这些方法都适合孩子吗？

1. 我们认为：平常做事失败，很大程度上是因为在这件事上的注意力不够，或者是因为注意力不够而导致的错误判断。这个观点有待商榷。实际上，集中注意并不一定改进决策，有时候，无意识作出的决定可能比深思熟虑更好。

2. 注意有四个好处，也可以说是四项功能：检测特定的刺激（如安检）；寻找特定的单一信息（如找东西）；选择性地注意一些刺激并忽视其他刺激（如谈话）；分配性可用的注意资源（如一心二用）。

3. 通常来说，影响注意力的因素有：基于人格特质或状态的焦虑；整体觉醒水平；任务难度；技能的熟练度。

4. 我们平常一提到注意力不集中，往往会联想到注意缺陷多动障碍（ADHD）。这类孩子表现出的独特症状为：容易被干扰、不关心细节、容易粗心、常常弄丢或忘记完成任务需要的物品等等。

5. 对于ADHD，大多数人认为随着长大病情会结束，实际上，该障碍成年期未必结束，病情的严重程度会发生加重或减轻的变化。研究指出，药物是治疗ADHD的有效工具，但最好与行为干预相结合。

6. 家长不要以关心之名总去打扰、分散孩子的注意力：一会削只苹果去，一会送一杯开水或饮料；一会批评孩子什么不对，一会又表扬孩子现在表现不错如此这般，既分散了孩子的注意力，又弄得孩子心烦意乱，哪里还能专心学习呢？

7. 多一些正面暗示，尽量避免负面暗示，例如家长说“我们孩子注意力不集中”、“我们孩子总是不专心”，孩子自己说（或认为）“我不专心”、“我无法专心”等，都非常不利于自信的培养。

8. 针对注意力的训练，随着年龄段的不同，方法也不一样。12岁以前的孩子，用对偶练习法、按次练习法、刺进练习法、频度练习法等进行刻意练习。12岁之后的孩子可以练习正念以及运动等方式进行刻意练习，提高注意力。

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  宝宝的成长是父母最关心的一件事！今天云心小编将为宝妈们介绍“孩子注意力的培养，警惕注意力培养的雷区”的详细内容，下面就跟着小编一起往下看看吧！希望本文章大家有所帮助！

孩子的注意力该怎样培养？孩子不管做什么注意力总是不集中，培养孩子注意力有几个雷区，父母一定要警惕，下面聊聊孩子注意力的培养。

很多爸妈都在问培养孩子注意力的问题：我家孩子上小学了，老师说他上课总是注意力不集中，每次上课一会儿就看窗外了。他在家写作业也是，每天写作业总是各种小动作，摸摸这里，戳戳那里，别的孩子十分钟就可以完成的作业他却要做上一两个小时。我家孩子看书、做事注意力总是不容易集中，也容易丢三落四，这种情况要怎么做才能改变呢?

……

注意力的培养，因为和孩子的学习成绩，以及未来的成就直接相关，所以爸妈们都很关注。

今天来和大家聊聊孩子注意力的培养。

注意力是什么?

注意力是我们的大脑获取信息的最前端，它就像一个舞台的探照灯，把我们想要获取的信息变得格外的亮，而探照灯没有照射到的地方，我们就可能注意不到——我们会选择性地、有意识地去抑制探照灯以外的其它信息的刺激。

信息经过注意力过滤之后，进入到我们的记忆中。记忆力就像照相机一样，会把我们看到的信息拍下来，储存起来。

这时，我们的思维系统会把记忆力储存的素材进行有意识的组织、编织，然后在大脑中形成一些新的故事内容。比如说想象，当我们看到小兔子，会联想到嫦娥等。

所以，在大脑加工信息和进行思考的过程中，注意力发挥着非常重要的作用。

6岁以前是注意力培养的一个敏感期，如果孩子能够在小时候培养了很好的注意力，那么对他以后的学习，以及跟环境进行有效的信息互动，都会起到非常重要的作用;而注意力的缺失，将直接导致孩子没有办法很好地学习和获取信息。

注意力的缺失，将直接导致孩子没有办法很好地学习和获取信息。

下面，我来说说家长在培养孩子注意力方面常见的几个误区：

① 看电视对孩子注意力的培养有害无益

一位妈妈问：

孩子在看动画片的时候很安静，但是做其他事情就不行了。那看动画片是不是一个很好的锻炼注意力的办法啊?

当然不是。

注意力包括主动注意和被动注意：

主动注意又叫做“有意注意”，是主动获取和组织信息的一种注意形式;

被动注意又叫“无意注意”，是没有预定目的、不需要意志努力的注意，是注意的初级形式。

我们通常说的，要培养孩子的注意力，指的是主动注意的形式。孩子只有具备连续不断地主动注意的能力，才会在学习的时候，不轻易被其它东西所打扰。

我们知道，动画片以每秒24桢的方式呈现画面内容，也就是说，每秒会有24张图片闪过。这么快速的画面切换，让孩子在看动画片的时候，不可能主动关注一些内容，而基本上属于被动的状态——被那些鲜艳的图片吸引。

当孩子上学以后，学习的课本内容并会不像电视一样跳动，而是静止不动的，需要孩子靠主动的内在的兴趣去对这些内容进行组织。换句话说，需要孩子去主动注意。

然而，经常看电视的孩子，因为习惯了跳动的画面，很难静下来专心读书。

所以，让孩子长时间看电视，看动画片，非但不能培养孩子的注意力，反而会破坏孩子的注意力。

关于这一点，脑科学家也早有实验证明。

研究者对1700个孩子做了大型而且是长期性的实验，发现孩子从10个月大的时候，每增加一个小时看电视的时间，他到七岁的时候，出现ADHD(注意力缺陷多动障碍)的风险就增加10%。

所以我建议大家，一定要多陪伴孩子读绘本，还有多讲故事。

读绘本是一种锻炼孩子主动注意力的非常好的办法。因为绘本的图画和文字都是安安静静地躺在那儿，没有给孩子提供太多闪动的刺激，能够让孩子静下来。如果孩子能够很好地关注绘本，那么我们说孩子的主动注意力就得到了很好的培养。

父母在讲故事的时候，要注意看孩子是不是能够有意识地去获取信息内容，跟自己的经验进行有效的组织，以及利用这些故事内容在头脑里构建相应的画面，等等。这些都是孩子的主动注意的表现。

② 电动玩具会伤害孩子注意力的发展

培养孩子的注意力，我们给孩子提供的刺激一定要是多感官通道的。

有些家长，喜欢给孩子买一些高级电动玩具，他们觉得这样的玩具可以吸引孩子的注意力，也很上档次，孩子都喜欢玩。

但是，孩子在玩一段时间之后，兴趣一下子就衰减下来，甚至还会把这些电动玩具拆解了。于是，一个几百块的电动玩具，还没玩几天就被孩子弄坏了。

其实，损失几百块钱是小事，不利于孩子注意力的发展才是大事。

我们说，孩子需要在游戏当中，去完善自己的内心世界——玩具只是一种工具，不等于游戏。而自动化程度高的电动玩具，不需要我们去设计游戏，孩子只需要傻傻地跟着玩具走，就可以了——它只能调动孩子的被动注意，而不是主动注意。

也因此，越是自动化程度高的电动玩具，对于孩子注意力的发展就越没有价值。

相比，能够让孩子的多种感官通道共同参与的玩具，才是好玩具。

比如，对很小的孩子来说，给他拧个瓶盖啊，玩个沙子，就是比较好的玩具，他可以玩很长时间;还有玩一些灌水的游戏，搭个积木，这些可以都让孩子的眼、手、口，以及其他感官通道同时参与到游戏当中。

这些多感官通道同时参与的游戏，能够给孩子提供一种整合感官通道的机会，有助于孩子的感官统和。所以，这样的游戏过程，才能更好地吸引孩子的注意，达到锻炼孩子注意力的目的。

所以，想要孩子注意力好，那么请少给他电动玩具，多给他玩沙子、土的机会。

不要总想要好动的孩子安静下来。

③ 不要总想要好动的孩子安静下来

有不少家长说，孩子比较好动，整天就想在外面疯玩，一刻也静不下来，在家坐不住，看书不到十分钟，就要玩这玩那了。然后，为了让孩子静下来，培养孩子的注意力，家长就给他买了很多钓鱼玩具，或者是给他报了国画班什么的。

其实，这样做效果并不会很好，因为这些好动的孩子，往往需要通过动觉来学习，他们必须亲自动手操作，在运动中来获取信息。

所以，如果孩子属于比较好动的类型，那么我们培养孩子的注意力，就要注意这样一个基本原则：不要总想要让他安静下来。

对于这些好动的孩子，我们可以在运动当中去培养孩子的注意力。

当时，这个运动并不单单是身体的参与，在这个过程当中，大脑也会有很多的投入。世界上所有的高水平运动员，他们的大脑功能都特别好，注意力也特别棒。

所以，我们最好给孩子设计一些需要动脑子想一想的运动。

比如，孩子特别喜欢满屋子跑，那么我们就设计一种新的跑法跟孩子玩——我们不是随便乱跑，而是往前跑3步，往后退一步，再往前跑3步，再往后退一步。要完成这个运动，就需要孩子动脑筋想一想了。这就是一个通过运动来让孩子动脑的好办法。

再比如，跟孩子玩“拍皮球”游戏。因为拍皮球的过程是有节奏的，在这个运动过程当中，孩子必须保持身体的某种姿势和节奏，所以他的大脑负责注意控制的那些区域，也是需要高度参与的。这对孩子的注意力锻炼也会有一定的作用。

总之，想要培养孩子的注意力，我们应该少让孩子看电视，多给他读绘本，讲故事;少给孩子买高级的电动玩具，多给他玩沙子、土的机会;不强迫好动的孩子静下来，而是给他设计一些需要用脑思考的运动。

另外，还有一点很重要，就是在孩子专心做一件无用的事情的时候，比如看蚂蚁搬家，玩水，玩沙子等，我们不要轻易打扰他。

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萌萌在幼儿园做游戏时不好好做游戏，学唱歌时不好好唱歌，坐不住，乱跑乱跳!是爸妈和老师眼中的“问题”孩子。

萌萌爸妈也很苦恼，打也打过，骂也骂过，就是没什么效果。

注意力不集中不仅导致学习成绩下降，还会使孩子变得不自信，悲观、胆小，人际关系紧张，出现这些情况很多家长都在孩子身上找问题，有的甚至会“打骂”孩子，其实大可不必这样气急败坏。

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  欢迎来到本网站！今天云心小编将为大家介绍“手把手教你，提高孩子注意力的方法”的详细内容，如果你想要了解这方面内容，那么就跟着小编一起往下看看吧！希望对大家有所帮助！

孩子的注意力不集中，学习成绩很难提上去，不管是孩子，还是大人，注意力不集中很难做好一件事，下面看看，小编分享的手把手教你，如何提高孩子注意力？

西西妈妈这两天又被班主任老师“私信”了：西西这几天上课不认真，注意力不集中，总有小动作，影响其他同学上课。老师为了加强对他的监督，还特别把他的座位从最后一个放到了第一个。西西高高的个子，大大的脑袋，坐在第一个特别显眼。

其实，西西注意力不集中这个问题，西西妈妈早就发现了：在家写作业的时候，西西总是隔一会就要停下来看看这玩玩那，注意力似乎很难集中。有的时候，西西妈妈只能是靠“吼”才能够降服西西

其实，西西妈妈面对的这个问题很常见。注意力不能持久是孩子成长发育中普遍会遇到的一个问题，也是每个家长都要面临的一道“坎”。通常来讲，出现以下这些情况6项以上，孩子在注意力方面就可能存在一些问题：

1 经常不注意细节，粗心大意

2 注意力无法长时间集中在学习甚至是游戏上

3 别人和TA说法，TA常常没注意听

4 常常无法完全执行他人的指令，且无法完成学校课业、其他事情或任务

5 对于活动和任务经常感到困难

6 经常逃避、厌恶或不愿意从事花心思的任务

7 经常遗失物品，比如玩具、铅笔等等

8 较容易被外在刺激吸引注意力

孩子如果出现注意力的问题，家长们该怎么办呢？快来和小编一起学习一下吧~

不要要求孩子太多

首先需要说明的一点是，对于孩子来讲，不同年龄段的孩子，保持注意力的时长是存在天然的差别的。通常来讲，年龄越小的孩子，能够保持专注的时间也越短。爸爸妈妈可以对照下面的表格看一下：

年龄 注意力时间

2岁 4-10分钟

3岁 6-15分钟

4岁 8-20分钟

5岁 10-25分钟

6岁 12-30分钟

7岁 14-35分钟

8岁 16-40分钟

9岁 18-45分钟

10岁 20-50分钟

只要在这个参考值范围内，孩子的注意力发展都是正常。很多“心急”的家长，往往看到孩子踏实不下来，就总觉得孩子是不是有多动症。这种担心其实大可不必——我们不妨反过来想想，一个年龄尚小的孩子，怎么可能像成人一样保持持久的专注？他毕竟是个孩子啊！所以，对于孩子的注意力来讲，多一些宽容和容忍还是很必要的。

注意力很重要：关乎学习和幸福

之所以有越来越多的家长和老师开始关注注意力的问题，原因在于，越来越多的研究证明，持久保持注意力的能力，对于孩子的学业成绩有着显著的影响。这一点，其实不难理解：持久的注意力意味着对于事情的专注度，在小学题目普遍不难的情况下，谁能够更加专心、细致，谁的成绩也就会相对更加出色一些。

在小学阶段，女生的学业成绩通常要好过同年龄的男生。除了认知发育的区别之外，注意力也是一个重要的影响因素。相对于男生，女生对于学习任务更能够专注、投入，成绩也自然会更好。

其实，注意力不仅事关学习，还关乎一个人的幸福感。根据美国著名积极心理学家米哈里·切克米哈赖的研究，产生“心流”能够使人产生强烈的愉快感和持久的幸福感。所谓心流，就是当我们特别专注地做一件事情，完全进入忘我状态的心理体验。想进入这种状态，形成持久的注意力是必不可少的。当一个人无法持久集中注意力，就无法进入心流状态，持久地体验真正的幸福。

注意力是可以被训练的

很幸运的一点是，注意力这种重要的品质，并非天生，而是可以根据后天训练习得的。很多严谨的科学研究表明，一些看起来简单的互动，就能够极大提升孩子的注意力。

比如，美国小儿科协会出版的杂志《小儿科》近期发布的一篇针对数百位儿童所进行的研究显示，简单的大声朗读，就可以大幅提升孩子的专注力。在实验过程中，那些大声朗读的孩子，注意力会明显得到增强，并且这种影响可以持续一年以上。另外，一份来自伦敦大学学院的研究显示，古典音乐也可以帮助小孩子提升专注力，能够帮助孩子增强他们的自我约束能力。

除了上面提到的两种方法之外，下面这些小的技巧，也都能提升孩子的注意力，快来学习一下吧！

这种工作方法最初是运用于成人的，对孩子来讲也依然有效。简单来说，就是我们把孩子要完成的学习任务分解成一个个25分钟左右的小块，每个工作时间中间，隔以5分钟的休息时间。如果孩子能够完成得很好，家长还可以给予奖励。

下棋、打牌、做数独等等这些智力训练，也被证明是对于提升孩子注意力水平有效地的办法。长期坚持进行这些智力训练的孩子，都会具有较高的注意力水平。不过，需要家长注意的是，这些智力训练的水平不应该超出孩子的能力范围，要在孩子的“学习区”内进行；否则，孩子就会因为难度太大而放弃。

反口令练习是说，家长提出一个口令，孩子需要做出相反口令的动作。比如，家长让孩子前进一步，孩子就需要后退一步，以此类推。

法国生物学家乔治?居维叶说：“天才，首先就是注意力。注意力就是知识的窗户，没有它，知识的阳光就照射不进来。”从小锻炼好孩子的注意力，无论是成才还是追求幸福，都必不可少。

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孩子学习时老是注意力不集中，但为什么孩子看电视比看书专注，很多父母担心看电视投入并不是孩子专注力好，对孩子的健康和成长不利，下面看看训练孩子注意力的方法。

看电视投入并不是孩子专注力好

电视或电子游戏是以非常直接且快速的频率转换画面，其丰富的声光效果很能吸引孩子的目光，所以，用看电视很认真来代表他很专心，并不恰当，因为实际生活不可能永远都像五光十色的电视。

如果2岁以上，孩子开始看电视，那么建议爸妈最好将孩子一天中看电视或玩游戏的时间控制在半小时左右，而且要帮孩子挑选合适的节目，以免过量的声光刺激令他对平淡的上课模式提不起兴趣。

专注力欠佳，五六岁会显现出来

在孩子2岁之后不克制孩子看电视的习惯，到了五六岁，上中班或大班的时候就会注意力不集中。因为专注力主要表现在学习这方面，小的时候，孩子还没有进入“课业式”的学习，加上父母认为孩子年龄小，本来就比较没有耐心，好动一点也无大碍。可当快入小学了，这些不专心、注意力的问题却没有随年龄增长而消失时，父母就会开始特别注重孩子在专注力方面的表现了。

孩子注意力不集中的原因

分析孩子不专心的原因。生理层面的原因一般是感觉统合能力失调、大动作发育落后、观察力不够、视知觉发育不良等，而家庭教育层面包括不注意阅读和书写时的习惯等等。需要注意的是，这些原因往往会被父母看成是专注力不足所导致的“结果”，但其实之所以孩子出现这些结果，就是因为从小没有做好专注力的训练或养成良好的专心习惯。

手眼协调游戏是训练专注力的好方法

下面给大家推荐两种简单易操作的游戏：

1. 扣子画

准备材料：画纸、扣子、胶水

拿一张白纸，画上一棵冬天光秃秃的大树，或者用彩纸让孩子剪、用手撕出一棵大树，剩下的就交给扣子吧。除了装扮大树，还可以为小动物们也穿上美丽的扣子衣裳。

画上的扣子都可以用胶水固定好，然后选一个美丽的画框装裱起来，挂在家里是不错的装饰，也是和孩子一起完成的作品的纪念。

通过手和眼的共同作用，孩子可以发现手中物品更多的特性，比如，眼睛可以看到物品的色彩、形状、大小等，而手则可以触摸物品，感受它的软硬、粗糙度、冷热等特性，通过这些，孩子可以更快更全面地了解周围环境。因此，手眼协调能力的发展对促进孩子的运动能力、智力起着非常重要的作用。

2. 扣子花束

准备材料：细铁丝或扭扭棒、扣子

用扭扭棒穿过彩色扣子，扭在一起，固定好，就是一朵可爱的小花了。爸爸妈妈和小朋友们要注意，在制作过程中要小心不要扎伤了手呀。

扣子很小，不管是捏扣子，还是把扣子贴到指定的位置里，甚至拿线穿扣眼，首先都需要孩子的手眼协调能力发展得很好，手的动作和眼睛配合要高度一致才能成功，尤其在穿扣眼时，需要孩子的视力发展得很好，并且有很好地专注力。在捏扣子和穿扣眼的过程中，大大提升了孩子的精细动作能力、手眼协调能力和专注力。

除了以上提到的游戏之外，比如过山洞、找一找、图形配对、大家来找茬等游戏，也会提高孩子的观察力、精细动作等能力。先从孩子都喜欢的游戏开始，玩游戏时专心了，慢慢地他也会将专心的习惯迁移到其他方面。

其实，孩子的早期教育不是学习知识，而是意志品质、性格及专注力的培养，尤其是专注力的培养抓的越早越好，为孩子以后的学习打好基础。

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