广东叛逆少年学校：叛逆少女的心灵独白及麦田成长记录

广东叛逆少年学校：叛逆少女的心灵独白及麦田成长记录！ "如果不是父母经常不在家，如果不是我身边缺少可以诉说心事的亲人，如果有人在我需要倾诉的时候耐心听我说，并耐心辅导我，我不会走上这条路，一定还在高中课堂为升学准备。其实，我也想进大学象牙塔里学习，翱翔在知识的海洋里。"

今年16岁的小露(化名)在接受心理老师的心理辅导时，道出了埋藏在她心底里的许多如果。

但是，时光不可能顺着我们的期望而倒流，自然，这些如果也就不可能在从前发生。

正是因为这些如果，这些小露的小小期望都无法得到实现，小露最终成了父母、老师眼里的叛逆女孩，在家的时候，亲情淡漠，和父母关系不和，经常离家出走，早恋，初二和高二的时候，都有过恋爱记录，喜欢上网，性格内向。这一系列的行为问题直接导致了小露在高二的时候辍学，在社会上四处游荡，此后再没有回到课堂上。直到2015年8月才被父母送到麦田接受心理辅导。

叛逆少女背后的深层原因

原来，小露小时候父母便不在身边，大多时候是跟爷爷奶奶生活在一起，中学的时候又是在学校寄宿，很少在家，再加上父母在外有工作，很少有时间与小露进行交流沟通。小露一度很渴望得到父母的陪伴和关注。

据了解，小露性格较为内向，成绩一般，自尊心较强。初二的时候有过和同学恋爱的经历，也曾有过两次离家出走，一次是高一考试的时候，由于数理化三科都没有考及格，心情郁闷，去了张家界一个星期。高二的时候，由于爸妈把钱借给了朋友，小露交学费的时候把自己的压岁钱也垫上了。尽管爸妈把钱还给她了，但是心里还是不高兴，认为自己是家中的一员，已经长大了家长把钱借给别人应该征求自己的的意见，爸妈这样做是对自己的不尊重。自己很生气，于是离家出走，到了惠州一个网恋的男朋友那儿，之后被舅舅找到接到东莞，爸妈到东莞找到孩子后送到了麦田。

问题的产生往往不是偶然的，其背后必然有着深刻的原因。对此，麦田资深青少年教育专家冉老师通过深入了解揭开了这个谜团，冉老师告诉大家：小露的主要问题是离家出走。但是离家出走前告诉了爸妈自己去了哪里，之所以离家出走是找个地方散心。这种情况的出现有两个原因：家里没有一个沟通的气氛，孩子的心事在家里得不到理解和关注。二是小露本人的性格比较内向，遇到不顺心的事情时便以出走散心的方式来摆脱。

至于和父母的关系处理不好又是问题出现的主要原因，在家里尽管不和爸爸妈妈吵架，但是几乎是无话可说。这与性格有关，父母是计划精心的干部，办事干脆，经常领导别人，不顾别人的感受。而小露又是一个特别注意自我的人。父母的口气过硬，不顾女儿的尊严时会遭到强烈的反弹，因为双方难以调和。小时候，父母又没有经常和女儿在一起，相互之间没有建立起亲密感。

叛逆少女蜕变心路历程

针对小露比较自我的性格，结合发生在她和父母之间，和同学之间的事情进行分析，冉老师认为，要让小露衡量这种性格给她带来的利弊，她在看问题时才能想到自身方面的原因。

针对与父母的冲突关系，冉老师认为这种冲突产生的根本原因是性格的彼此冲突，而不是爱与不爱的问题。当父母有不好的一面，女儿也有不好的一面时，需要小露在认识的基础上，作出诸多的改变，因为父母年纪已大，要改变已经很难了。

基于这一认识，麦田的专家们制定出了矫治的详细方案，他们一致认为，对小露的教育要以赏识表扬为主，少采用惩处批评的方式，让她认识到自我，得到自我的证明，这从某种角度上来说，是一种尊严的重建。其次，通过认知疗法，转换孩子思考问题的角度。

"让小露认识到自身存在的问题和不足，同时，也让她认识到父母对自己感情的倾注，转变对父母存在的一种偏见。"冉老师表示。

当然，认知疗法还远不止如此，麦田的专家和老师们经常带着小露参加一些大型活动，培养她与更多人接触交流的能力，通过走访更多地方，转变小露对问题的看法和角度。这一疗法所起到的效果是，小露逐渐能够理解父母的做法，逐渐能够理解自己叛逆给父母导致的伤害。

在生活学习上，班主任、老师、同学给予她更多的理解和帮助，让小露感受到家的温暖。针对小露以后想做一个发型师的理想，心理老师和她探讨以后的人生路，把更多的时间用在对未来打算和希望上。此外，心理老师还经常与小露的家长沟通，希望家长能给予孩子更多的信任。

如今，小露已经走出麦田，开始了自己新的求学路程，据小露表示，她要去一所职校学一门技术，实现自己的发型师梦想。“我在给别人设计发型时，也在给自己设计更加合理的人生道路”，小露说道 。

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麦田教育地理环境

麦田教育坐落于广东省清远市清新区太平镇，环境优美，绿树成荫；四周田园环绕，便于学生户外拓展，亲近自然，体验生活。教学设施齐全，有专门的拓展赛道、宽阔的训练操场、多媒体教学礼堂等等。学生宿舍宽敞明亮，内务整齐划一；学生文明有礼，作风纪律严谨有序，不是军营，胜似军营，给人以浓郁的军事化管理气息。

麦田教育创办宗旨

麦田的教育创办宗旨是：还孩子健康心灵、给孩子强健体魄、教孩子生存技能、塑孩子健全人格。 我们的教学目标是：办对学生实用有效的、家长放心满意的的教育。

我国著名的教育家陶行知先生说：“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”鉴于此，麦田教育常年开设未成年人法制教育，用列举实例来增加青少年法律知识、预防青少年犯罪。我们还定期开展关于生命、性教育、感恩、绿色上网、珍爱地球 等为主题的演讲，定期组织学生参加社会公益活动，从而促进学生热爱生命、身心健康、和谐发展。

麦田教育“七位一体”教学模式

麦田教育“七位一体”教育模式，军事化管理及行为矫治+ 思想品德及养成教育 + 心理辅导及社会公益 + 户外拓展及生活体验+ 国学课程及日常礼仪+ 职业规划及全程追踪+家长课程，七项内容相结合渗透到学生的日常学习生活中，帮助学生养成良好的行为习惯，健康积极的心态。

我们通过“国学礼仪日常化、心理辅导全程化、军事管理人性化、学业课程多元化、理论实践紧密化、学习就业一体化”的途径来实施我们的教学目标。力图让每个毕业的孩子都具备一份感恩和谐的心态、明确的人生目标、清晰的自我定位、独立的生存能力，让孩子能够真正地做到自强、自立！

麦田教育师资力量

麦田拥有一支热爱教育、经验丰富、勇于创新，以实施优质、特质教育为目标的师资队伍。在理论教学、实操辅导、军事化管理、行为矫治、心理辅导、日常生活等方面都将满腔热情地投入工作。

我们特别注重学生的综合知识与行动力的提升，着眼于学生人格的成长与完善，使每一个学生在毕业的时候，带走的不仅仅是一些知识和能力，重要的是要带着渴求知识的火花，并使它终生不熄地燃烧下去。

麦田教育拥有一批多年从事青少年教育工作的心理专家与丰富教学经验的专业老师，他们通过大量的案例和广泛的调查，系统地制订了对青少年行之有效的行为治疗和心理辅导的方案；教师们把国学礼仪也搬进了麦田教育，他们将传统文化的精髓与国学生活礼仪融入学习生活的各个方面，贯穿于教学生活的始终，让孩子在中华五千年的优良传统氛围里耳熏目染，从点滴做起，从小事做起，学会怎样做人，怎样做一个 有民族魂的中国人！我们的教师深信只有身体力行、说到做到的教育才是真正的教育，才是具有信服力的教育！

麦田教育教学特色

特色之一：24小时全封闭式、军事化管理
特色之二：“择差”及“转化”教育
特色之三：“七位一体”教学模式
特色之四：“中国传统文化”的推广
特色之五：师生力行《弟子规》，“学为人师、行为世范”
特色之六：父母孩子一起学习中国传统文化
特色之七：国内资深的心理专家团队
特色之八：军事过硬、纪律严明的行为辅导员队伍
特色之九：个性化的文化补习
特色之十：转化教育要有对青少年前途负责到底

麦田教育教学理念

麦田教育十分重视发展思路的定位，特别强调“科学调教、有效转化、学业提升、心灵重塑、可持续发展”的育人之道。

麦田教育全体老师说：教育首先是“人”学。不了解孩子，不了解他的智力发展，他的思维、兴趣、爱好、才能、禀赋、倾向，就谈不上教育。懂得少年的志趣，调整好他发自心灵的乐声这是一种伟大的教育艺术。如果你能以自己的心去感觉另一个人的心脏的跳动，那么你就能够掌握这门教育艺术。

麦田教育全体学员说：正确的选择加上不懈的努力，不为自己留遗憾！