steam教育，可持续发展的教育产业
在“群众创业、万众创新”的大趋势推动下，校园正STEAM教育人才的培育应首要培育学生有关科学科技课的STEAM教育教师。STEAM教育教师的培育是校园可持续发展STEAM教育的基石。师资本来也是这个新兴行业的痛点更是做好STEAM教育的要害！
基于对STEAM教师在我国的大学和中小学的训练经历的反思和积累，采取了一系列措施，以培育优秀的STEAM教师：
首要，STEAM教师应该系统地训练，学习先进的桌面工具，积累STEAM教育的经历。
其次，树立教师经历交流共享经历，发明性的成果和在线评价的平台。
“引进来”和“走出去”为教师发展的政策应执行。STEAM专业人士应该从社会的定时训练，同时校园鼓舞教师和学生“走出去”在创新教育领域更多的交流很重要；究竟古语“读万卷书不如行万里路”，十分适合STEAM教育的精力。
高效的教师鼓励制度，有利于激起工作积极性，确保STEAM教育的施行。
随着STEAM教育的发展，学生、教师和家长这个STEAM团队十分的重要，只有学生对STEAM教育感兴趣，家长支撑学生的STEAM教育进修，教师具有良好的STEAM教育教育才能给能为STEAM教育的可持续发展提供良好的环境。
STEAM教育的发挥不缺了教育系统中创新才能和着手才能的不缺。它特有的跨学科性和其课程对各学科的综合才能，让学生更好的了解和学习科学知识。多维度的把握科学知识，进步学生的着手才能和发明才能，对青少年的综合才能的发展和教育体制的改革有着积极的效果。
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责任编辑：自来熟
