思明校园深度绑定，就为孩子顺利幼升小

1月11日，思明区教育系统“双向构建  助力衔接  赋能未来”幼小衔接推进会在厦门第二实验小学举行。会议透露，接下来，思明区将组建56个幼小衔接结对共建协作小组，覆盖全区全部小学和幼儿园，并将于寒假前完成所有协作小组的签约任务。

本学年，区教育局、区教师进修学校先后出台推进幼小衔接实施方案及有关举措，全区小学、幼儿园通力协作、多措并举，已帮助全区近15000名幼儿园的小朋友顺利过渡到小学的学习生活。

一、思明区幼小衔接如何深度推进？

建立56个幼小衔接结对共建协作小组，覆盖全区53所小学和167所幼儿园，寒假前完成所有共建小组协议书的签订。

每个学年初，各协作小组要共同制定一年级新生适应教育活动方案，准确把握一年级新生思想、心理动态，科学设计教育活动和课程，帮助一年级新生顺利过渡到新的学习生活。

各协作小组将定期召开协作工作会、主题研讨活动，聚焦共生研究点，共同开展专题研究，解决在幼小衔接突出问题、疑难问题；每学期开学初共商制定协作教科研计划，学期末完成工作总结；每学年开展不少于两次的专题联合教研，两年内开展一次在一定范围内开放的经验展示活动。

两年协议期结束后，思明区教师进修学校将对各协作小组的教科研成果展开全面评估。

二、各协作小组如何开展研究？

👆市二实小欧芳阳老师幼小衔接课《勇当劳动小能手》教学现场

协作各方将立足自身特色，尝试在机制的创建、课程的创融、活动的创编、环境的创设等领域努力，探讨教学方式与评价方式、教学内容与教学手段、儿童心理和儿童行为、零起点学习和过渡性学习等方面的科学衔接，提炼行之有效的双向衔接策略，形成值得推广的研究成果。

各协作小组将共同完成两年幼小衔接工作研究方案的长程设计，明晰研究方向，明确研究目的和研究路径。

三、6个基地校园发挥示范作用

推进会上，厦门第二实验小学和厦门市实验幼儿园、公园小学和华侨幼儿园、莲龙小学和莲龙幼儿园被确定为思明区幼小衔接科研基地校园，并在现场被授牌。

基地校园将先行先试，主动发挥示范作用，为推进区域幼小衔接提供可借鉴，可操作的范本；并发挥基地学校在区域教育科研中的核心作用，指导帮助科研基础相对薄弱学校开展工作。